Todos iguales todos diversos

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No existen personas discapacitadas sino con capacidades distintas

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Frente a esta exigencia, la Institución Educativa y Cultural Jesús Amigo ha promovido procesos de convivencia, respeto, perdón y reconciliación entre quienes integran la comunidad, apuntando  no sólo a la resolución de conflictos y a la sana convivencia escolar; sino también  al reconocimiento y la participación de  todos los estudiantes como sujetos de derecho. Desde allí, se imprime un valor absoluto, ya que manifiesta un alto grado de preocupación porque estos procesos involucren a la población con capacidades diversas que están incluidos en los espacios formativos, contribuyendo a una inclusión educativa que se expresa en el reconocimiento de sus capacidades y talentos, en la cooperación y el apoyo constante, en la sensibilización de la comunidad educativa frente a las diferencias y más aún en la restitución de los derechos que les brindará la posibilidad de participar de todos los escenarios de la vida en sociedad.

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En el marco de la Justicia Restaurativa la institución busca reparar el daño causado por el conflicto, en el caso de las personas con capacidades diferentes, a la misma sociedad es a la que le corresponde reparar el daño que ha ocasionado en dicha población al menospreciarla, ofenderla y excluirla; es por ello, que busca que sea la misma comunidad la que asuma un cambio de conducta que lleve a utilizar el diálogo como herramienta de acercamiento al conflicto desde una visión más humanista y comprensiva frente a las diferencias y restituyan los derechos de dicha población alcanzando un  nivel de desarrollo posible en todos los ámbitos de la vida.

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 Gracias  al proyecto de convivencia escolar, se ha logrado que los procesos de inclusión social de los estudiantes con capacidades diversas sean hoy una realidad en la institución, ya que ha propiciado nuevas formas de convivir y dar solución a los problemas que día a día nos aquejan socialmente; una nueva alternativa para interactuar y compartir con los demás  entre las diferencias y los desacuerdos que surgen por nuestras formas de ser tan particulares, especiales y diversas.

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 En dicha institución Educativa no existe la “discapacidad”, la “anormalidad” o la “deficiencia”, por el contrario, existe los talentos, el ingenio, la creatividad, las culturas, las capacidades, la solidaridad y un sin número de pensamientos diversos que es nuestra mayor riqueza. Así, esta nueva mirada frente a la convivencia ha contribuido a que la comunidad en general manifieste conductas de aceptación, reconocimiento y respeto por aquellos que en otros ámbitos son catalogados como “discapacitados” y por tanto son excluidos .La propuesta genera nuevas formas de convivencias para dicha población, brindándoles oportunidades para socializar con los demás, mostrar sus altas capacidades y adaptando el contexto escolar a sus necesidades y capacidades.

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